Tecnologia e Educação
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- Nota - Este artigo deve ser fundido com: Tecnologia educacional
Tecnologia e Educação
Hoje, quando se fala sobre Educação, faz-se necessária, também, uma abordagem sobre Tecnologia. Principio perguntando: o que é Educação? Segundo Maria da Glória Gohn (1997), a Educação é “uma forma de ensino/aprendizagem adquirida ao longo da vida do cidadão, pela leitura, interpretação e assimilação dos fatos, eventos e acontecimentos, que os indivíduos fazem de forma isolada ou em contato com grupos e organizações”. Portanto, a educação consiste nu processo que tende a ser dinâmico, com sua gênese na família e está presente em todos os momentos do indivíduo. No princípio, a educação consistia na prática do cotidiano e aquele que fosse considerado mais experiente, ensinava através da transmissão das experiências que vivia, principalmente na busca pela sobrevivência. A educação é uma realidade complexa, heterogênea e versátil, segundo Trilla (1993). Há muito deixou-se de reduzir a educação à simples educação escolar, eis que presentes as educações não-formal e informal. A capacitação para viver em sociedade é um dos objetivos da educação. Essa mesma sociedade sempre sofre constantes transformações estruturais e, conseqüentemente, a educação precisa acompanhar tanto a evolução social, como a revolução da tecnologia, principalmente a partir do século XX. As mudanças no interior de uma sociedade estão atreladas à sobrevivência e convivência, cujo caráter mediador entre sociedade e natureza reside no trabalho, pois, a natureza é modificada de forma a objetivar tal sobrevivência. Através do trabalho se dá a interferência sobre a natureza e a organização social; enquanto que, através da cultura se desdobram o caráter adaptativo e associativo das sociedades. A partir desse abordagem, possível afirmar que a sociedade exerça papel decisivo na educação; pois, a pessoa é educada para situações específicas que se desdobram na sociedade e será esta mesma sociedade que preparará e empregará recurso técnicos, materiais e humanos para tal finalidade. A educação, portanto, é determinada pela relação: trabalho/sociedade/natureza. A sociedade passa a criar tecnologias ou vai busca-las em outras sociedades, adaptando-as às suas necessidades. Importante ressaltar que a Educação está contida no eixo “possibilidade econômica x capacidade autônoma de pesquisa”. Portanto, as pesquisas sociais em Ciências Humanas são necessárias numa sociedade considerada Povo Novo, como a brasileira. E como realizar tais pesquisas? Precisa ser esta a meta da educação: educar grupos capacitados para pesquisar; ou seja, há que se ensinar como aprender a aprender, através da pesquisa, mesmo que com recursos parcos. E por que abordar a educação conjuntamente com a Tecnologia? Num primeiro momento, a tecnologia estava ligada à produção, ou seja, o homem precisava sobreviver em sociedade e, através do trabalho, efetivar transformações na natureza. Passo a passo, foi descobrindo técnicas e, a partir do desenvolvimento dessas técnicas, alcançou a tecnologia. A necessidade da comunicação fez surgir a tecnologia de comunicação. Essas tecnologias de comunicação propiciaram a concretização do ato comunicativo consistente na educação e, dentre tais tecnologias, possível destacar a telecomunicação em rede que pode ser utilizada como tecnologia de instrução e aprendizagem. Portanto, dado o caráter comunicativo da educação, não é possível abordar tal tema dissociado da tecnologia; donde concluir-se ser essencial um estudo das revoluções tecnológicas.